|
|
|
|
|
|
|
|
"Själförsvar" i skolan med Igor Ardoris
(Foto: Nils Bergendal/svt) Verktyg: hur fokusera på nuet istället för på dåtid/framtid? Fördjupade kunskaper i hur du förankrar dina mål, både intellektuellt och känslomässigt - en förutsättning för att skapa motivation och möjliggöra måluppfyllelse.
Igor Ardoris
|
|
|
Åtgärdsprogram i praktiken
Vad är den praktiska nyttan av grundlig dokumentation i form av åtgärdsprogram? Hur kommer åtgärdssamtalen till uttryck i texter och hur kopplas dessa sen tillbaka till samtalen? Hur mycket bör dokumenteras och vad ska det stå?
Lisa Asp-Onsjö
|
|
|
Barns kamratrelationer i förskolan
Pedagoger uppfattar ofta de mest populära barnen som de mest socialt kompetenta. Vilka konsekvenser får detta för barngruppens sociala relationer? Hur synliggöra det enskilda barnets kompetens inför de andra barnen i gruppen?
Fanny Jonsdottir
|
|
|
Föräldraperspektivet - hur är det att vara mamma till ett barn med ADHD?
Välkommen på en resa genom utredningar och behandlingar från ett föräldraperspektiv. Med kunskap och humor speglar hon både hinder och möjligheter och berättar om hur hon lotsade sonen i vardagen samt visar på de styrkor som finns närmare än vad vi tror.
Elisabeth Wahlin
|
|
|
Upplevelser och lärande i äventyrssport och skola
På vilket sätt kan äventyrssportens känsla av "flow" överföras på lärandet i skolan? Vilka likheter finns mellan en äventyrares upplevelser och en skolelevs situation och inställning till lärande och utmaningar? Hur kan "flow" användas i klassrummet?
Johan Arnegård
|
|
|
Vänlig maktutövning i skolan - så skapas den normala eleven
Normalitet är inte något givet utan något man lär sig. Tex i skolan. Vad definierar elevskapets normalitet? Hur etableras idéer om normalitet? Vad karakteriserar vänlig maktutövning? Hur lär sig eleven behärska skolans normsystem, hur formas elevskapet?
Åsa Bartholdsson
|
|
|
Hållbar utveckling - en viktig kärnfråga i läraruppdraget
Vad innebär utbildning för hållbar utveckling för dig, för dina kollegor, för skolledningen? Hur lyfta fram individens ansvar? Hur förmedla ett innehåll i lärande för hållbar utveckling till dina elever och vad är syftet med undervisningen?
Inger Björneloo
|
|
|
Språk- och kommunikationsproblem hos barn
Hur och när upptäcker man dessa problem och hur kan man stödja och stimulera barn som har sådana svårigheter? Konsten att samtala, att lyssna, förstå och uttrycka sig - är både problemet och behandlingsformen.
Barbro Bruce
|
|
|
Internets baksidor:så kan skolan ta tillvara och utvecklas av barnens kunskaper
Ur barnens eget perspektiv: vilka faror finns på Internet och hur väljer de att hantera dessa? Vad kan sklan lära sig av barns och ungdomars kunskaper om Internetanvändande? Konsekvenser när vuxenvärlden försöker skydda barnen från Internets ev faror?
Elza Dunkels
|
|
|
Reflektion och dialog skapa bättre lärare
Hur kan lärare bli mer medvetna om sina styrkor och svagheter? Om sina fördomar och om sin syn på sig själva? Och på vilka sätt kan en ökad medvetenhet göra dem till bättre utbildare och pedagoger? Hur kan lärarskicklighet definieras och utvecklas?
Khalid El Gaidi
|
|
|
Ledarskap för barn och vuxna
Ledarskapet behöver ständigt utvecklas för att möta nya utmaningar i dagens skola. Urban Hansson ger dig verktyg för praktiskt ledarskap och konflikthantering -till glädje för barn och vuxna.
Urban Hansson
|
|
|
Professionellt bemötande av barn med beteendeproblematik
Strategier som ger goda möten och fokuserar på positiva beteendemönster. Hur sätta upp konkreta beteendemål för att
uppmärksamma positiva beteenden? Så undviker du att fastna i "tjatfällan". Ta del av metoder som stärker barnens självkänsla.
Lisbeth Henricsson
|
|
|
Konkreta verktyg för att motivera lågpresterande elever på gymnasiet
Vilka aspekter i skolverksamheten är avgörande för att eleverna ska uppnå utsatta mål? Så motiverar du eleverna och skapar möjligheter som genererar lust till vidareutbildning. Pedagogiska teorier och modeller som engagerar och stimulerar till lärande.
Martin Hugo
|
|
|
Fokus på den kreativa lärprocessen
Teatermusikern, kompositören och bildkonstnären Petra Lundberg inspirerar till ett kreativt förhållningssätt till lärande, med ökad måluppfyllelse hos eleverna och ett mer lustfyllt och inspirerande arbete som resultat. Mycket konkret och rolig workshop!
Petra Lundberg Bouquelon
|
|
|
Hur Fanfiction kan utveckla barn och ungas läs- och skrivförmåga
Fanfiction handlar om att skriva vidare på redan existerande fiktionstexter. Till exempel att fortsätta historien om Harry Potter och låta honom byta kön. Fanfiction är de ungas sätt att skriva - hur kan man tillvarata denna drivkraft i undervisningen?
Christina Olin-Scheller
|
|
|
Första tiden i läraryrket – svårigheter och möjligheter
Vilka svårigheter möter ofta nyexade lärare? Hur förbättra och utveckla mottagandet så att den nya läraren känner sig kompetent och välkomnad? Hur kan lärarutbildning och arbetsgivare skapa samarbeten som stärker kopplingen mellan teori och praktik?
Arja Paulin
|
|
|
Miljödidaktik: lärande om hållbar utveckling
Fokusera inte på problem - var lösningsfokuserad! Vilka begrepp i form av ord, uttryck och spel använder vi inom kunskapskulturen miljö och hur utvecklas dessa? Konkreta råd på hur undervisning i miljö och hållbar utveckling kan utvecklas.
Christel Persson
|
|
|
Utmanande matematikundervisning
Svenska elever presterar allt sämre i matematik. Vad kan du som matematiklärare göra för att stärka dina elevers kunskaper i ämnet? Är läraren nyfiken, utmanande och idérik ökar elevernas intresse och förmåga till inlärning. Tänk matematik på nya sätt!
Eva Taflin
|
|
|
Ny modell hjälper elever att utveckla sitt skrivspråk
Hur hjälper du dina elever att utveckla ett mer levande skriftspråk? Hur lär du dem att uttrycka och skapa engagemang i och för sina texter? Hur utveckla din förmåga att förmedla instruktioner om hur texten kan få ett mer levande språk?
Jenny Wiksten Folkeryd
|
|